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29 résultats trouvés pour la recherche lettre |
 Actualités : animafac
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 Le Tour de France de la Jeunesse de Bernard Laporte |
En juillet dernier, le Président Nicolas Sarkozy annonçait les grandes lignes de son projet en faveur de la jeunesse, face aux responsables régionaux de differents mouvements organisateurs de séjours de vacances pour jeunes. Un projet dont il souhaite une mise en place effective d'ici la fin de l'année 2008. Pour donner corps à ce projet et rendre concret cet engagement, c'est donc Bernard Laporte qui a pris la route. Secrétaire d'état chargé des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative, il a entamé ce (...)  |
| Veut-on en finir avec l'initiative citoyenne ? |
Beaucoup de responsables associatifs l'ont constaté : les associations françaises sont de plus en plus confrontées à la généralisation des appels d'offres de la part des pouvoirs publics (État et collectivités). La CPCA (Conférence Permanente des Coordinations Associatives) tire la sonnette d'alarme et attire l'attention sur les risques d'une telle évolution. En effet, à terme, on peut craindre : la mise en concurrence systématique des projets associatifs la banalisation du fait associatif la généralisation d'une (...)  |
| Les banques propres et vertes des Amis de la Terre |
A l'occasion de la sortie de leur guide "Environnement : Comment choisir ma banque ?" , les Amis de la Terre lancent un site Internet à destination des étudiants : "Etudiants, choisissez bien votre banque !" [ >http://www.jechoisisbienmabanque.org] Ce site vous aide à décortiquer les offres "spécial étudiants" des banques et permet de comprendre pourquoi celles-ci font des pieds et des mains pour s'approprier l'argent de cette clientèle prometteuse ! Il propose ainsi de répondre à cette question fondamentale (...)  |
| Rapport Ferry : des recommandations encourageantes |
Le 10 septembre dernier, Luc Ferry remettait son rapport sur le service civique au Président de la République. Quel avenir pour le dispositif actuel ? Quelles sont les conclusions de Luc Ferry sur ce projet de service civique ? Retour sur un sujet qui fait débat... Automne 2005 : les émeutes embrasent les banlieues. Pour responsabiliser les jeunes, le Président Chirac propose le dispositif le service civil volontaire. Après moins d'un an et demi de fonctionnement effectif, alors que les associations et (...)  |
| Nos Yeux Grands ou Verts : Regards sur le développement durable |
C'est Céline la ?responsable marketing? de l'asso qui répond à notre appel pour parler de cette toute jeune initiative. Car dans MACAsso, chacun a une mission bien particulière...Chacun son rôle pour une meilleure répartition des tâches et faire avancer le projet. Comme souvent l'asso a été créée dans une dynamique de promo. Et pour MACAsso, c'est le Master MACA (Management des Actions Culturelles et Artistiques) qui en a été le foyer... Invités par leur directrice de formation à créer eux-mêmes un projet (...)  |
| Fiche 37 : Organiser son calendrier |
Comment se gérer dans le temps et éviter les pièges qui font que votre association a tout pour fonctionner mais se contente juste de rater le coche ? Il n'y a pas de recette miracle, autant vous le dire tout de suite, mais dans cette fiche pratique vous trouverez bon nombre de conseils qui pourraient bien répondre à vos interrogations. |
| Paroles d'européens, à Nantes les 10 & 11 octobre |
A l'occasion de la Présidence française de l'Union européenne, 500 jeunes de toute l'Europe sont invités à se réunir les 10 et 11 octobre à Nantes afin de réfléchir et de proposer les 12 projets qu'ils souhaitent voir mis en ?uvre pour l'Europe à horizon 2020. Une délégation de responsables associatifs d'Animafac y participera. http://europeens.touteleurope.fr/ Au programme : Ateliers thématiques durant la journée du 10, Débats autour de ces ?12 projets pour 2020? dans la matinée du samedi 11 A leurs côtés, (...)  |
| Concours 2008 : la jeune création au service de la sécurité routière |
Marre des campagnes de prévention pour la sécurité routière qui ne vous concernent pas ? Prenez l'initiative ! Pour la 8ème année consécutive, Animafac lance un grand concours de réalisations graphiques sur le thème de la sécurité routière. Fort du succès des précédentes éditions et notamment des affiches lauréates, "on perd, on meurt", ou encore "j'ai enfin trouvé une place libre", nous faisons une fois de plus le pari de la jeune création pour sensibiliser aux dangers de la route. Cette année le concours sera de nouveau (...)  |
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Actualités : Ressources pédagogiques en ligne - enseignement :
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| zich voorstellen |
Discipline : Cours de Néerlandais Niveau : Enseignement secondaire Description : Document d'exploitation pour l'expression orale et écrite ZICH VOORSTELLEN / KENNIS MAKEN MET // EERSTE CONTACTOPNAMEObjectifs : parler ( et écrire) sur soi ( et les autres) Année : 2e année |
| mikael ollivier |
Discipline : Cours de Français Niveau : Enseignement secondaire Description : Bien que classique, cette évaluation de lecture est variée: la première et la quatrième de couverture, les personnages, le récit et le vocabulaire sont abordés.Objectifs : Lire des textes littéraires Année : 1e année |
| plus grand plus petit et egal |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement fondamental Description : situation de départ sur les signes de comparaisonObjectifs : différencier et utiliser ces signes Année : 1e année |
| comprehension a la lecture d 1 nouveau texte |
Discipline : Cours de Français Niveau : Enseignement fondamental Description : Texte en trois parties présentées différemment issues d'un livre. Questions visant le travail de la chronologie et la recherche d'informations explicites et implicites.Objectifs : Travailler la chronologie et l'implicite Année : 4e année |
| introduce yourself |
Discipline : Cours de Langues modernes Niveau : Enseignement fondamental Description : exercices de présention en anglaisObjectifs : compréhension à la lecture Année : 6e année |
| maisons de 1 a 5 |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement fondamental Description : exercices à faire après la construction des maisons de 1 à 5. exercices permettant un entrainement mais pouvant servir de synthèseObjectifs : connaitre les nombres Année : 1e année |
| jouons avec les mots recitation |
Discipline : Cours de Français Niveau : Enseignement fondamental Description : jouer avec les mots d'une récitation. la poèsie "le chou et la chenille " auteur M. A. Chausteur.Objectifs : Jouer sur les mots, les rimes Année : 2e année |
| le malheur de citrouille |
Discipline : Cours de Français Niveau : Enseignement fondamental Description : D'apres le texte " le malheur de Citrouille " Mémo 2 Exploitation de la lecture. Objectifs : Comprendre un texte -exercice de grammaire Année : 2e année |
| problemes |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement fondamental Description : Suite à un projet sur les légumes,j ai réalisé ces petits problèmes.Objectifs : lire des informations, calculer des données Année : 2e année |
| les puissances de 10 |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement secondaire Description : contrôleObjectifs : contrôle Année : 2e année |
| les caracteres de divisibilite |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement secondaire Description : les caractères de divisibilité Objectifs : contrôle Année : 1e année |
| mecanique optique relativite |
Discipline : Cours de Physique Niveau : Enseignement secondaire Description : Cours dont le but à terme est de contenir toute la matière de math et de physique du secondaire. Contient déjà * Optique * Résolutions de quelque types d'équations * Fonctions, continuité, limites, dérivées * Mécanique, forces, énergie, MRUA 257 pages, publiées sous licence FDL : autorisation de copier, modifier et republier (y compris commerial), mais tous les produits dérivés doivent égalemet être sous licence FDL. Tapé en LaTeX, le site où trouver les sources est indiqué dans le texte. Au maximum, je donne des preuves complètes, même si certaines dépassent clairement le cadre du secondaire. En particulier, la partie analyse contient de larges bouts de topologies pas simples. La partie sur la relativité contient une preuve complète des transformations de Lorentz.Objectifs : Comprendre la physique et le pourquoi des mathématiques Année : 6e année |
| equations systeme parabole |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement secondaire Description : Cours dont le but à terme est de contenir toute la matière de math et de physique du secondaire. Contient déjà * Optique * Résolutions de quelque types d'équations * Fonctions, continuité, limites, dérivées * Mécanique, forces, énergie, MRUA 257 pages, publiées sous licence FDL : autorisation de copier, modifier et republier (y compris commerial), mais tous les produits dérivés doivent égalemet être sous licence FDL. Tapé en LaTeX, le site où trouver les sources est indiqué dans le texte. Au maximum, je donne des preuves complètes, même si certaines dépassent clairement le cadre du secondaire. En particulier, la partie analyse contient de larges bouts de topologies pas simples. La partie sur la relativité contient une preuve complète des transformations de Lorentz.Objectifs : Oublier la distinction entre la mathématique et la physique Année : 6e année |
| les solides |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement fondamental Description : Situation d'apprentissage sur base d'une trentaine de boites à classer. Découverte des solides convexes non convexes, polyèdres non polyèdres. Utilisation du vocubulaire. D'autres exercices suivront. Objectifs : polyèdres non polyèdres, convexes, non convexes. Année : 3e année |
| les oeufs de paule |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement fondamental Description : petit jeu avec l'aide d'un petit matériel à fabriquer soi mêmeObjectifs : les tables par 6,7,8,9 Année : 3e année |
| interro chap 1 diviseurs et multiples |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement secondaire Description : Evaluation sommative sur le 1e chapitre de l'actimath 1 (diviseurs et multiples). L'ensemble des compétences est évalué sauf le dénombrementObjectifs : évaluer les compétences à maîtriser à la fin du chap 1 d'actimath 1 Année : 1e année |
| se deplacer sur un qaudrillage |
Discipline : Cours de Mathématiques Niveau : Enseignement fondamental Description : Retrouver les coordonnées de noeuds et de cases. Activité de mise en situation, exercices, évaluation. Objectifs : coordonées d'un point Année : 3e année |
| liege hier et aujourd hui |
Discipline : Cours de Sciences humaines Niveau : Enseignement secondaire Description : Cours divisé en deux cahiers, l'un de documentation (avec textes et illustrations) et l'autre d'activités (questionnaire de discussion). Dans cette rubrique, ne figure que le cahier de documentation.Objectifs : Faire découvrir l'évolution d'une grande ville de ses origines à nos jours. Année : 5e année |
| liege hier et aujourd hui |
Discipline : Cours de Sciences humaines Niveau : Enseignement secondaire Description : Cours divisé en deux cahiers, l'un de documentation (avec textes et illustrations) et l'autre d'activités (questionnaire de discussion). Dans cette rubrique, ne figure que le cahier d'activités.Objectifs : Faire découvrir l'évolution d'une grande ville de ses origines à nos jours. Année : 5e année |
| liste de jeux pedagogiques |
Discipline : Cours de Autres Niveau : Enseignement fondamental Description : Jeux pédagogiques inédits, créés à partir de matériaux de récup.et s'adressant aux enfants de 4 à 13 ans, parfois plus aux parents, parfois plus aux enseignants. Ces jeux sont évidemments à fabriquer soi même, avec, parfois, un petit coup de pouce de ma part pour ceux qui peuvent venir chez moi ou pour un conseil pour trouver les matériaux. Objectifs : math, français,sciences Année : 3e année |
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